幼儿英语思维习惯该如何培养好？

　　“均衡”阅读也是不同学科、不同教学模式的整合，既继承了传统阅读教学的精华，又引进了新的教育理念，必定成为语言教学的发展方向。并且可以使孩子从缺乏最基本的阅读技巧到达到熟练阅读的水平。今天小编要分享的是幼儿英语思维该如何培养好？

　　幼儿英语启蒙有哪些好处?

　　优势1：

　　孩子沉浸在英语学习环境中，30分钟的授课均采用英语教学，专业资深的英美加母语国家外教，去引导孩子理解学习内容，孩子通过模仿标准的发音和纯正的口语，可以习得地道英语。

　　优势2：

　　语言学习离不开丰富的语言环境，就像我们学习汉语一样，在没接受过系统的英语教学的时候，就可以实用简单的语句与家人交流，学习英语也是一样，只有沉浸在英语的徐诶环境中，才可以达到想要的学习效果。所以家长在选择幼儿英语机构的时候，一定看机构能够为孩子提高丰富的语言环境，以及练习的机会。

　　优势3：

　　幼儿英语启蒙教育还可以用多样化的方式以及教学方法让孩子在轻松的环境下可理解的习得英语，并且CLIL教学法以及自然拼读法也可以培养孩子英语思维，让孩子可以用英语思维解决不同科目的难题，以及掌握学习单词的规律，顺利的掌握80%的英语单词的拼读和记忆。

　　如何培养幼儿英语思维方式有哪些?

　　(1)拓宽儿童眼界

　　儿童母语(第一语言)习得的本身就是语言与认知内容的结合。在这个过程中，认知与人际能力伴随语言一起发展。儿童第二语言的学习也是同样的，它是儿童认知和人际能力发展的有机组成部分。语言的特征随情景不同而变化。幼儿英语思维习惯该如何培养好？语言与学科内容相结合的教学模式为儿童使用第二语言提供了广阔而丰富的语言环境。

　　(2)变被动为主动

　　英语浸泡式教学所依据的语言习得原理，要求课堂教学必须改变传统的死记硬背和单向传递方式，变“教师中心”为“儿童中心”，要求儿童在学习活动中积极投入、主动参与，要求学习过程本身能够使儿童产生浓厚的兴趣和内在的动机。

　　最后：中国传统的英语教育多教一些简单的生活用语、单词，语言的学习，这些与文化背景、学科知识、能力培养脱节，所以孩子们多是背一些英文单词，很少能说流利的句子。主要症结在于：当一个大人看到“Apple”时，首先想到的是中文“苹果”，而不是圆圆的、红色的果子，这就是“中英互译”。而浸泡式教学的目的就是让孩子长时间浸泡在英语环境中，利用儿童的语言敏感期，让孩子养成“英英互译”的表达习惯。

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