励步小明星：没有横空出世的奇迹，不过是厚积薄发的必然结果！

　　她，小小年纪却又能说会演，是爸爸妈妈眼中的小小”英语演说家";

　　她，小小年纪已经去过十几个国家，并能用一口流利的英语和外国友人沟通交流;

　　她，在两届Leapstar风采秀全国总决选中分别摘得小高组的冠军和亚军。

　　她，就是来自励步北京校区的Debby张思然小头雁。

　　1.当孩子一直保持对英语学习的兴趣，进步就是一件自然而然的事情

　　Debby从两岁多开始接触英语。但是那个时候就只能说是“接触”，没有特别系统地学习。在家里，我们会她做一些简单的引导，就是她最初的启蒙。

　　等她稍微大一点的时候，就带着Debby看一些英文动画片，主要还是听，听得多了、时间长了，就能听懂一些了，基本上结合绘本的图片，Debby能把整个故事情节的概要掌握得差不多。再大一点就开始亲子阅读，开始给她读一些英文的绘本，她就边听边自己翻书。

　　其实，孩子在启蒙阶段，很需要我们读书给他们听，因为我们成人比孩子的理解力强，能够更好地演绎故事的场景、情节与情感，由父母读给孩子听，比孩子自己看书能够产生更加生动和丰富的阅读体验，并且更易理解。

　　从三岁开始，Debby开始在励步系统学习，一晃就坚持8年了。8年来，最大感触就是：做任何一件事情都需要两个基本因素：坚持和努力。

　　我们从家里到校区并不算近，加上又是超级繁华的三里屯，堵车是再正常不过的事儿，基本每次大约需要接近一个小时去上课。

　　最开始每周两次课，后来一周一次大课，风风雨雨八年，从三岁多的小小孩儿，到长成现在小学高年级的大小孩儿，从最开始跟老师读着字母歌A is for apple，到现在能自信的站在台上用英文演讲，其中付出的一点一滴的时间和汗水铸就了她向上的阶梯，如今才能站在这个舞台上自信的展现自己。

　　Debby从最开始的时候，就是完全按照老师的要求来做，哪怕是简单的读字母、听录音，到看绘本、跟读、作业。

　　她是一个特别认真的孩子，几乎每一步都按老师的要求来做。等大了一些的时候，自己也扩展了学习英语的方法和范围，每天从读英语听英语到看英文绘本、英文书，配音，听英文歌，做练习，花在英语上的时间接近两小时。

　　让我感触颇深的是，第一次去国外，她去买东西只能说“I want this one”， “I want that one”，和一些简单的礼貌用语。今年去夏威夷她已经能自如的用英语交流了：独自过海关跟海关工作人员沟通、不仅能自由购物，连退换货也毫无压力。

　　每一次认真付出，都铺垫着未来的路。在KET和PET的考试中，Speaking部分也取得了满分的好成绩。

　　所以，当孩子的兴趣没有磨灭的时候，进步，其实就是一件自然而然的事情了。

　　总体来说，Debby的英语学习之路是比较自由的状态，我对此的总结就是：

　　第一，不要强制孩子。强迫会影响孩子英语学习的兴趣，需要在比较自然的情况下多引导，尤其在两三岁的时候，不一定要让孩子记住这个叫什么，而是很自然地引导她说，把日常英语带入到孩子生活的场景中，再等孩子慢慢长大了，就可以每天尝试着有一些英文的对话。

　　第二，要经常鼓励孩子，这一点特别重要。一个是来自家长，一个是来自老师。Debby第一次去欧洲旅游的时候，我们会有意识地去鼓励她、锻炼她主动跟外国友人交流。

　　比如，在购物时，那些国外的柜员对孩子都特别友善，跟她简单聊上几句，Debby就特别开心，觉得“叔叔阿姨都特别喜欢我”，而且“好像说英语，也不是说那么让人很尴尬的事情，大家都能听懂我说的”。后来再去其他地方旅游的时候，Debby会越来越敢说、越来越主动地说。

　　阅读，给孩子打开另一扇看世界的眼睛

　　儿童时期的阅读，对于孩子而言，应该是一段非常快乐的体验，这种体验不仅关乎孩子未来的幸福能力，更是与阅读建立一生的联系的重要情感基础。

　　Debby最早的阅读就是从单词卡开始的，励步的课本成为Debby最早阅读的英文资料。她当时真的是被吸引啊，每学期新发了课本，几乎在拿到新书的第一天，就会把整本书都读了。

　　然后有时间就听配套的音频，模仿不同的角色不同的语音语调，最后真的能做到跟音频神同步，连里面的语气词都发音一模一样;有时还拉着我跟她角色扮演，你一句我一句的玩的不亦乐乎。

　　但是英语的阅读不是急于求成的，是一个循序渐进的过程。阅读的内容要从简单的故事情节逐步加深过度。如果孩子已经具备了一定的自主阅读能力，有时候当她要有一个进阶时，只要我们稍稍帮一帮她，就能帮她不知不觉进入一个新阶段。也有的时候，遇到合适的读物，不用帮忙，孩子自己就跨越过去了。

　　初步阅读阶段，主要是培养Debby的阅读兴趣与习惯。在选择阅读书籍方面，一般会根据她的兴趣爱好，和符合她的年龄阶段的认知类的，比如《好饿的毛毛虫》、《Oxford Reading Tree》系列、《Clifford 大红狗》系列等等。

　　到了后来自主阅读阶段，尽量满足的好奇心强、想象力丰富的特点，挑选一些故事性强、幽默风趣的、篇幅短小的经典文学作品，如《神奇树屋》、《夏洛的网》等等。

　　除了自己在家阅读纸质书，FCS上的Book Room的进阶式读本，她也爱不释手，也愿意积极挑战。在读Book Room早期阶段相对简单的级别时，她一定要排名前三才肯罢休，一字一句不断练习，有时候为了读的标准，甚至一本书要读个十来遍来罢休。

　　“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么?”

　　答：“当我还是个孩子的时候，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成为我的骨头和肉，还有脂肪。”

　　我想，这大概就是阅读带给Debby的最大意义所在吧。

　　2.所有的付出，都是顺势而为的结果

　　说到参加Leapstar风采秀，Debby从准备演讲稿主题开始，她就是完全处于兴奋状态，因为演讲稿的内容都是她自己真实的故事和感受。但即便是非常熟悉的自己的故事，在平时备赛的时候Debby也没有任何的放松。

　　确定了最终稿件后，最快的时间把稿子背下来是最基本的，然后在决选前每天都会练习，每天也在上演着各种花式练习：拿麦克的、不拿麦克的、自己变音各种怪调读的、乱加动作搞怪的...但是我们也从不批评她这样搞怪会耽误时间。

　　花式的练习让备赛不再是枯燥和累人的，反而带来了愉悦和欢乐，她也不会把决选当做压力。

　　Debby也参加了几次比较大的比赛了，我也问过她的感受和心得。我很惊讶的发现，其实她的观念里并没有像爸爸妈妈想的那么的辛苦，每次都是自信心态去应对每一场比赛。

　　Debby认为最大收获是每次比赛都能结交到好朋友，而且能和他们一起交流和讨论一些专门关于英语的事情。

　　她一直记得在第一次参加决选时爸爸跟她说的话：“Debby，其实比赛没有什么特别的，今天你参加比赛，其实就是换个地方重复自己平时的学习，那么比赛的结果也就是你平时学习的一种顺势结果，付出多少，相应就会回报多少。”

　　3.尊重孩子的意愿和兴趣，但选择了就要坚持下去

　　Debby的兴趣爱好比较广泛，弹琴、跳舞、书法、羽毛球、马术、游泳等等，她喜欢尝试新的不同的东西。

　　如何发展兴趣爱好，我觉得不单单是孩子自己的事情，也不是一件刚刚接触就可以马上做决定的事情。

　　作为家长，我们对待这个的态度是：孩子因为处在这个年纪，对很多东西都很好奇而被表面吸引的时候，我们尽可能的支持她先去尝试，至于是否要把这项活动当做兴趣爱好坚持下去，那是在接触一段时间后，孩子根据自己实际的参与、有了些许了解和理解，再做的决定。

　　我们每次都对她说，你要是喜欢，可以去试，试了以后，不喜欢，或者觉得跟当初想的不一样，你可以告诉爸爸妈妈，我不想学了，或者不想再继续下去了。但是一旦经过一段时间的接触，你决定要继续下去，那就坚持下去。

　　爱孩子，就要尊重孩子，尊重他们的意愿和感受，尊重他们有做决定的权利。孩子们也从中学会尊重和信任，自信而独立地成长。

　　比如学习了钢琴和琵琶一段时间后，她发现更喜欢琵琶，对钢琴不是很感兴趣了，经过一家三口的商量讨论，决定把钢琴暂时放下，以琵琶为主。

　　果然，Debby对琵琶是真喜欢，练琴很积极，听了喜欢的歌曲，还自己尝试用琵琶把曲子弹出来。真正的兴趣让她在学习琵琶的过程中感到快乐，这也是为什么她虽然接触琵琶比较晚，但是能仅用两年的时间过了五级的原因。

　　生活里不存在从天而降的幸运，也没有突如其来的惊喜。有的只是千般投入、万般辛苦后的得偿所愿，苦尽甘来。

　　这世上也没有毫无理由的横空出世，有的只是耐住寂寞后迎来的一线曙光。8年的坚持，相信Debby收获的不只是英语，也希望在未来的人生道路上，这只小头雁继续越飞越高!

励步小明星：没有横空出世的奇迹，不过是厚积薄发的必然结果！