英语学习中常见的应试问题

　　长沙励步英语培训最新资讯：自打为人父母之后微信群里在讨论孩子如何学习英语的问题，这也是很多父母关心的问题，Monkey老师这里整理一下近期相关方面与朋友们的交流。

　　一、应试问题

　　关于小小孩如何进行英语启蒙的书籍和文章非常多，大量输入，培养语感，似乎已经是父母皆知的原则。但是我在实际生活中却发现，很多早期对孩子进行习得式启蒙的家长，在孩子学龄以后，迫于应试的压力，会让孩子去上大量教授语法的英语班，会进行应试训练去参加流行的系列考试。

　　一位朋友告诉我，她五年级的儿子经过应试训练之后，可以在不读文章的情况下，仅凭应试技巧找到线索句，做对考试中的英文阅读题。如此训练，对应试确实有效，但英语能力提高了多少呢?这位朋友无奈地说，看来只能等孩子参加完考试，再好好学英语了。

　　不同的学科有不同的学习规律，应试对不同学科有不同的意义。比如数学是可以以考促学的，因为即使不应试，做题也是学习数学的重要方法。但对语言学习来说，应试对学习的促进作用非常有限，更多是负作用。学了十多年英语，过了六级的我，英语使用能力非常可怜，相信我不是孤例。以应试的方法学习语言，脱离了语言环境，往往学得支离破碎，僵硬刻板，有时会为真正的能力提高造成障碍。

　　应试训练与语言能力培养，其实不是非此即彼的问题。我认为学英语重在语言能力，有语言能力的孩子，想去应试，刷几套题就能轻松上手，应试技巧是可以在短时间内掌握的。而一直学应试英语的孩子，想有运用语言的能力，可是太难了!而且如果没有语言能力，应试的路也会越走越辛苦，难以长远。小孩专门学语法的课程应尽量晚开始，孩子还没有积累足够的语言储备就学语法，难以真正理解，不小心学成一锅粥，能力与应试都会输掉。

　　前些日子和创办过蓝月亮儿童图书馆的迪妈聊天，我说起，迫于小升初的大环境，我也曾经了解过相关的考试，但没有让孩子参加。我想对于英语来说，孩子本身的语言能力比一纸证书重要。我没有让孩子去上学习语法的英语班，而是报了外教的阅读课。迪妈总结我是把孩子保护的比较好，我想想对于女儿大雪的英语学习，我的确是以保护为主要原则，如果没有合适的学习方式，宁肯不学，只是自己在家读一读。这种不够积极的态度也与我之前不是特别重视英语学习有关。

　　相比之下，要求孩子背诵的新概念班，大量讲解语法的课程，可能早早就耗尽了孩子学习英语的兴趣。

　　说明一下，我反对的是应试的学习方式，并不是反对考试，有些孩子在语言能力达到相应水平的时候，以考试作为检验也挺好，这也是设立这些考试的本意。不过有些机构太善于应试辅导，过分解读，路走偏了，家长要特别注意筛选。

　　应试和语法不要学，那应该怎么学?听说、阅读是重点，语言储备是基础，储备到一定的量，再学语法，一点就透。

　　我还想说一点，对于学龄的孩子来说，单单依靠阅读提升语言能力是不够的，背单词、背文章段落，这些也是重要的语言储备方式。很多朋友觉得背单词很痛苦，背了又忘，单独背单词的确会这样，所以背单词要与阅读相结合，大量的阅读不仅可以帮我们复习单词，而且可以让我们真正掌握单词。背下来的单词是死的，理解不透彻，往往也不会灵活运用，而在阅读中反复见过的单词是活的，语境会加深我们对单词的理解。

　　背或熟读一些篇章段落本身对语言学习很有帮助，从这个角度来讲，背新概念课文是有益的。只不过有些课程是按照课程进度硬性要求，如果这个要求超出孩子的能力，造成很大的学习压力，那就适得其反了。所以背诵要符合孩子的节奏，适度要求，也可以有更丰富的内容和手段，比如让孩子自己选择喜欢的篇章段落进行背诵，或者从英文电影里选取片段模仿练习配音，激发孩子的兴趣。

　　妈妈想引导孩子背诵，最重要的一点是提出的要求要符合孩子的能力，不要让孩子感觉到压力。比如一开始可以先让孩子熟读，不要求背诵，慢慢读得很熟之后，孩子可能会意外发现自己已经记得一些片段，这样就可以培养孩子对背诵的信心。背诵这件事，是背得越多，越擅长背。如果在学习之初就用不恰当的要求吓到孩子，让孩子觉得背书是件头疼的事，认定自己不擅长背诵，越是逃避背诵，背诵的能力也会越差。

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英语学习中常见的应试问题