高考后留学美国本科该如何规划和选择？

　　相对高考来讲，国外大学知名学校的申请要求更综合，要求学生能够体现自身的交流能力。领导能力等综合素质，在一定程度上课弥补分数上的不足。并且，越来越多的美国大学可以接受刚刚结束高考的学生利用高考成绩来替代语言成绩来申请大学，也为后高考的学生提供了更多的机会。

　　综合类大学：学位设置齐全，教授科研水平高，校园规模大，知名度高，专业设置齐全，学生人数多。 我们所熟知的哈佛、耶鲁、麻省理工、西北大学、纽约大学都属于综合类大学。

　　文理学院：美式精英教育，小班制，一个班大约15-20名学生。教授对于学生的关注度非常高，如果学生未来想继续申读研究生，文理学院良好的本科教育和教授对学生的关注度可以很好的帮助学生在本科阶段打好基础为研究生提供了很好的铺垫。另外，文理学院对助学金/奖学金发放比率比综合性大学更为慷慨，但文理学院只提供本科学位，没有应用性和专业性科目（工程，商科等，多为基础学科），学校名称在中国的知名度不高，并且录取率较低（小班制限制招生人数）。

　　社区大学：社区大学类似于国内的大专，只提供2年的副学士学位，但学生可在社区大学读完之后转到综合类大学继续读完剩下两年取得学士学位，并且在毕业证和含金量上与4年的综合类大学相比并无差异。转学只需要凭借前两年的在校成绩，高GPA（3.8-4.0）可转到前30甚至前20的学校，例如加州大学洛杉矶分校，加州大学伯克利分校。较一般的成绩（3.3-3.7）可转到加州前50的综合类大学，例如加州大学欧文分校，加州大学戴维斯分校，加州大学圣芭芭拉分校。低于3.3或者3.0的学生可以转入加州大学圣克鲁兹，加州大学河滨分校这些前100名的综合类大学。社区大学的优势在于录取要求相对较低，高GPA相对容易好拿一些，可不占用毕业时间进入到美国知名学校，并且学费比综合类大学便宜很多，每年的费用大约在1万美金甚至不到。但是弊端在于对学生的自律性要求较高，因为社区大学中除了追求好学校想转学刻苦的学生之外，还有部分学习态度较差的同学，学生需要很明确自己的目标，不能被周边不好的学习氛围所传染。

　　桥梁：即国际大一或者国际大二。语言+正课的模式，托福分数处于60-80区间，不占用毕业时间，属于大一学生的身份无语言考试风险。

　　双录：先语言后正课的模式，托福分数低于60分，学校会根据语言成绩配相应时长的语言课，语言课考试过了才可以进入大一的学习。

　　方案一：入学时间2020年8月（秋季）主入学季，所有的学校均开设秋季入学。适用于高考英语成绩120/150，未上国内理想名牌大学，目标是美国排名前50或同等级的大学。

　　方案二：入学时间2020年1月（春季）高考英语100/150，未考上一本线，可接受美国排名50-100之间的大学。春季入学并不是所有学校都开放，尤其加州大学有且只有一次入学季在每年的秋季，春季是不开设的。

　　方案三：入学时间2019年8年（秋季），这种模式适合所有的学生，高考英语成绩很好的学生可以通过高考英语成绩直申，然后在2年之后进行转学，不延长毕业时间，与同届学生同时入学并且在2年后可转入前50甚至前30的学校。高考英语100以下，未考上二本线的学生可以直接去大学读语言或者桥梁，不用在国内继续耽误一年准备语言等考试。

　　美国的大学制度相比国内要灵活许多，大一大二的在校成绩优异可申请排名较前的学校读完后续的两年。加州的社区大学修完副学士学位可以转到加州系统的综合类大学继续完成学士学位。转专业制度也是非常灵活。相比国内的大学，美国给予学生入读知名学校的机会和转专业的机会是很多的。

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