英语学习办法-小学五年级上英语第一课课件

　　[自学英语虽然有一定的效果，但是效果有点慢，建议大家还是找个培训班学习下，各个培训班都有试课，我现在报的就是这家效果还不错，反正试课不要钱！这里推荐一个免费试课的：

　　 小学五年级上英语第一课课件。英语学习对大家来说很主要，奇特是小学英语更必要大家好好学习，小学五年级英语课件对大家把握英语知识有很大的救助，下面小编为大家带来小学五年级上英语第一课课件，供大家阅读和参考。

　　 小学五年级上英语第一课课件

　　 There is a big bed

　　 学习目标 1. 能听、说、读、写单词clock，plant，bike，water bottle和photo，并能用句型There is …表白某处有某物。

　　 2. 能做Let’s play部分的 。

　　 3. 栽培学生主动与旁人协作的优良品德。

　　 4. 教导学生要酷爱自己的家。

　　 学习重难点 1. 能听、说、读、写单词clock，plant，bike，water bottle和photo，并能用句型There is …表白某处有某物。

　　 2. 能做Let’s play部分的 。

　　 教学难点

　　 There be句型的简单应用。

　　 教学过程 二次备课

　　 一、课前热身

　　 1. Free talk

　　 T: Good morning, everyone. How are you today?

　　 Ss: Fine, thank you. And you?

　　 T: I’m fine, too.

　　 2. 教师播送歌曲What can you do?的录音，全班学生跟着录音厉声唱歌曲，创设学习英语的气氛。

　　 二、课前预习

　　 1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful.

　　 T: What can you see in this picture?

　　 S: I can see a bed, a desk and a …

　　 2. 教师顺次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：What’s this?，学生答对：It’s a / an …并飞速拼读。

　　 T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.

　　 三、新课揭示

　　 1. A. Let’s learn

　　 教学新单词

　　 T: First, let’s put a clock in the room. Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.

　　 教师用同样的办法引出词语：plant, water bottle, bike, photo

　　 教师用唱反调的形式引导学生读几遍新词汇。

　　 教师举荐张鹏的房间。

　　 T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.

　　 第顺次播送教学录音，全班学生跟着录音读，探听对话的约摸内容。

　　 学生同桌协作，用句型There is ……举荐自己班级的物体。

　　 2. A. Let’s play

　　 教师请三位学生上讲台，扮演本部分的句子接龙 。

　　 学生三人一组，仿效示例扮演句子接龙 ，然后教师请两三组学生上讲台扮演。

　　 四、巩固延长

　　 1. 画一画

　　 教师说：There is a clock, a chair, a bed … in my room.，学生根据教师的描述画图。

　　 2. 感情教导：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house.

　　 3. 课堂练习——填入所缺字母，完结单词：

　　 ① 瓶子 bot __ __ e ② 时钟 clo __ __ ③ 自行车 b __ __ e

　　 ④ 水 w __ t __ r ⑤ 照片 pho __ __ ⑥ 植物 pl __ __ t

　　 4. Check the answer

　　 ① tl, ② ck, ③ ik, ④ ae, ⑤ to, ⑥ an

　　 五、课堂小结

　　 师生同时综合本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。

　　 六、部署作业

　　 1. 将本节课学习的新单词在四线三格内摘抄六遍。

　　 2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。

　　 教学反思

　　 小学五年级上英语第一课课件。小学英语教导对孩子们至关主要，家长和老师都要在教导孩子上面多下功夫，多加投放日期对孩子们学习辅导。这样才智使孩子更加康健的成长，下面小编为大家带来小学生五年级英语怎么辅导，巴望能够对小学生学习生活有所救助。

　　 一、学习英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴致

　　 语言是思维的工具，为了使小学生的思维尽快地与英语关系起来，在英语课堂组织教学中，应尽或许应用英语，做到课堂教学英语话一取消对母语的依靠和母语的打扰，英语学习办法-小学五年级上英语第一课课件并培育以手势、动作、表情等，让学生边听边明白老师的志愿，在日复一日的重复训练中使学生足渐抵达听懂记牢的程度。如教Listen to the tape——recorder时，可重复指着自己的耳朵和录音机暗示给学生，穿越重复多次的暗示后，学生就明白了。又如叫Look at my mouth则指指眼睛，然后再指指自己的嘴，配之以稳妥的表情，学生就心领神会了。这样，穿越聚沙成塔，学生就会听懂许多的课堂用语。为学生创设英语语言环境奠基了根基，从而栽培学生直接明白、直接学习、和直接使用英语的习性。用英语组织课堂教学，可给学生面貌一新的感受，一下子把学生的留神力吸引了降临。使他们对英语课，缔造深挚的兴致。

　　 二、应用情景教学法，栽培学生的学习兴致。

　　 小学生的年岁小，领受笼统事物的实力差，他们的感性大于理性，所以，教学中的直观性，奇特是对低年级学生，就有其奇特的含义。

　　 在课堂教学中，要留神创设情景，多采纳看图，听录音等办法，让学生在必须的语言环境中听、说^fen^采纳防说、歌曲等，念头在学生面前绘 出一副副图画，让学生边听边明白。这样，将学生置身于情景之中，使学生在自觉和不自觉的态势中去看、去听、去说、去感受，抵达把握和应用英语的目的。应用情景教学法，使学生主动插手教学 ，在乐中学，栽培学生的语言社交实力。

　　 1、创设生活情景

　　 将的确生活情景引进课堂，缩小课堂教学与的确生活距离，给学生供给语言社交的好机遇，比方：在教学A学友在B学友家窜们的一段对话，可先教室的前面部署一番，然后让A学友在外边敲敲们说：My I come in?B敞开门说：Oh，it is you，A，come in please!

　　 将A让进屋后说：Set down please!Would you like coffee or tee?A说：Coffee please!B转身给A倒了一杯咖啡，递给他说：Here you are!A有礼貌的点头说：Thank you!由于这种对话的内容、形式都逼近生活，所以学生乐说、爱学，主动性奇特高，争先恐后地举手要求对话练习。这样不但栽培了学生在特定场所与人对话的实力，而况不知不觉间养成了礼貌用语的好习性。

　　 2、在实景中学习英语单词

　　 我们获悉，人们对客观世界的认识是从感受到知觉初步的。感知是认识其他 的前提，不曾感知，就不曾认识。而感知过程离不开客观事物本身存在。把英语教学放在的确场景中进行，这不但强化了英语语言的训练，而况进展了儿童的智力。穿越学生的语言实践，在字母、单词、句型中进展思维。如在叫vegetables这课的单词时，事先能够准备些事物，在课堂上，拿这事物逐一给学生说，使学生很快将词义与读音关系起来。又如要学生将见过的动物用简笔画画出来，tiger、dog、pig、cat等，穿越录音，看口型仿效说。学生们的画创设了切原形景，他们看着自己的画，兴致盎然!

　　 3、根据动作

　　 小学英语课堂教学，能够视为师生的共同 ，有些行动动词和词组彻底能够采纳透彻的动作使学生明白。如，在教学生dance 这个单词时，我先放一段优美的音乐，让一个学生在教师前翩翩起舞，学友们一下子就猜出来他在干什么，这时教dance一词，学友们大方就会把这个读音和跳舞这个动作关系起来。然后拉起学友们的手说：Let dance together!师生共舞，学友们兴致就会更抵达高潮。实践 明，应用情景教学法，能充分调动学生大量感官插手语言学习，能激发学生的学习兴致。在教学中全体学生一旦被激活，教学能获取很好的成效。

　　 三、应用多种教学办法，巩固学生的学习兴致。

　　 教学有法，叫无定法。教学办法的优劣，是否引起学生学习兴致的关系很大。外语教学的实践性很强，所以，即刻以灵便多样的办法组织学生进行普遍的语言实践 。针对小学生喜说爱动、不甘人后、爱仿效、羞涩感少等心理个性，舒展各种形式的巩固 ，使学生的大脑皮层一直处于亢奋态势，延长和巩固学生的学习兴致。有时候甚至能够根据一些英语软件来救助学生学习英语，推举能飞视听学习软件，这款软件不但能加强学生对学习英语的兴致，还能让学生学好英语，把英语使用到生活上。

　　 1、在玩中学，在 中学有所得

　　 是一种能引起学生学习兴致的好办法，奇特是低年级英语教学的大约 ，灵便应用各种 ，能够引起学生的极大兴致。所以，在教学中，教师不但要激发学生玩，还要组织学生玩，和学生同时玩，引导学生玩得有含义。

　　 1) 听听做做。在48个音标都叫完后，为了让学生能熟练把握它们的发音及拼读办法，可将48个音标作成头饰摆在讲桌前，元音着红色，辅音着黑色，然后让学生听音并急速地戴上相应的音标头饰，请戴辅音头饰的学友做两边的搭桥这，戴元音头饰的学友做过桥者。学友们同时唱London B bridge这首歌，唱到最后桥踏下，一个学生被卡住，其他学生便拼读出这三个音标。穿越此 ，不但使学生温习了所学的音标知识，同时也栽培了他们的拼读实力和飞速反响实力。

　　 2)问问猜猜，当学生把握了一些单词和一些大约句型后，可将几张学过的单词和图片贴在黑板上，让学生们顺次说一遍。然后将图片次序打乱，编上号，遮住图片内容，让学生答对What’s in picture 1…… Is it a …? Yes \ No。这样，学生们的留神力很专注，兴致很高，都抢着猜图片中的内容。在很迅捷，愉快的气氛中，既温习了单词，也巩固了所学的句型。

　　 3)画画拼拼。为让学生巩固所学的四会单词，可设计这种 Drawn a pig，Please。教师边说边在黑板上画一头猪，然后急速的让学生在玻璃板上仿画，画好后拿到幻灯下表露给大家看。然后，老师说Spell the word ‘pig’，please!学生一个接一个的站起来指着自己的画拼p—i—g \ pig \。每当一位学生揭示完结，学生为他鼓掌。学生们受到激发，自由轻松，发言更加勇要，争先恐后。

　　 英语 由于带有竞赛的性质，插手 的人都抱有战胜的心理，这就使插手 的学生有兴致学、主动去学，并有助于胜利羞涩胆寒的心理阻碍。孩子们在 中，不但熏陶了品德，而况激发了表白的私欲，提高了口语实践实力，很大界限地调动了学生的主动性和主动性。

　　 2、在歌中巩固所学的知识

　　 小学生生性活跃，爱唱爱跳。针对这一个性，在教学过程中应着力引导，栽培他们的兴致。如在学完人体器官名称后，我便教他们唱heard and shoulders，以加强他们对所学单词的认识，优美的曲调再配上相应的动作，学友们都饶有兴致，歌曲的魅力是无穷的，教完句型I am a boy，you are a girl。将编成歌，再加上手势，学生们很快就学会唱了，而况说得也比先前畅通多了。简短、有趣的歌曲，寓学于乐，学生在活跃、迅捷、愉快的悲愤中大方地获取了英语知识和技巧，宽敞了视野，进展了智力，提高了教学质量。

　　 小学五年级上英语第一课课件小编就为大家共享到此处了，巴望大家能够细密的阅读以上共享，学友们能够依照以上思绪进行学习计划，跟上老师的教学步伐，加强自己的英语学习实力。

　　
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