她帮无数台湾艺人与企业家雕刻声音，她眼中提升孩子谈吐的三个建议(3)

　　再比如，孩子即将要去面对媒体，该怎么做呢？举个例子，假设孩子现在获得青少年游泳冠军，或是个人爱好获得很大的进步，有一个奖项颁给他，那就叫其他人帮忙用手机模拟拍摄，这种训练，就是很好的。

　　建议与训练三：

　　角色扮演获得格局与气势升华

　　不同的情绪，不同的角色，都要从声音里面表现出来。要训练声音，也要学习聆听，比如有一些人讲话很急，就不要插嘴，让他讲完，就像我们摔跤的时候，需要停下来，看对方怎么出招。

　　表演跟自我介绍、或是被电视台采访不同的地方在于，如果让你扮演一个国王，可以看到扮演者的性格，看他整个人的能量、气场。

　　比如国王都会下命令，大家都会说，在这当中，可以有怀疑的语气，有挑衅的语气，有下令的语气，也有控制的语气。我们就分析这些不同的说法，为什么要这么说。其实这些都不难，孩子听得出来，只是平时没有把它分析开来，就没有注意到。

　　在帮助孩子进入一个角色的时候，要教他“认真地假装”。可以把以前类似的感觉调出来，打开一扇回忆的视窗，这是比较高明的表演。

　　假如只是事前把台词和呼吸都设计好，眼泪从哪里掉，这样会很假。所以，应该先回忆相似的经历，再回归到经验上，再说怎么做、怎么哭，很多金钟奖、金马奖男女主角，都在小芬老师这里上这种课。

　　（与金马奖得主徐诣凡在录音棚）

　　通过戏剧可以培养，除了我们想得到的美学、艺术，还有对人的敏感度和观察，像小芬老师妹妹的儿子，智商特别高，但跟人相处很困难，所以她妹妹就带儿子上很多体育课和表演的课，让他可以更好地和别人打交道。

　　声音背后是涵养与同理心